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关于印发湛河区教师梯级发展培养“百千万”工程实施方案的通知

时间:2017-12-29 17:12  作者:师训股  点击:

 
 

 
 平顶山市湛河区教育体育局文件
 
 
 


平湛教体〔2017〕174号
 
湛河区教育体育局
关于印发湛河区教师梯级发展培养“百千万”工程
实施方案的通知
 
两中心校,各中小学校、幼儿园:
       现将《湛河区教师梯级发展培养“百千万”工程实施方案》印发给你们,请各单位参照不同梯级教师的定位,建立具有本校特色的教师梯级培养方案,激发培养对象积极进取精神和持久的专业发展热情。
 
2017年12月29日

湛河区教师梯级发展培养“百千万”工程
实施方案
 
       根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)以及省、市中长期教育改革和发展规划纲要的要求,为加强我区教育人才队伍建设,结合《平顶山市教师梯级发展培养工程实施方案》和我区教育教学实际,经研究,在全区各中小学校开展教师梯级发展培养“百千万”工程,即培养百名骨干,带动千名教师,惠及万名学生。现制定如下方案:
       一、 培养目标
       通过搭建“区级教坛新秀——区级教学能手——区级骨干教师——区级名师”的教师梯级培养平台,引导和激励各层次教师逐梯次攀升(师德师风影响力大,教科研成效特别突出的可跨级攀升),逐步建设一支研究型、专家型教师队伍。
       二、实施原则
       (一)实际需求原则。根据我区教育发展的实际需求,努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。
       (二)多级培养原则。认真组织校级、区级、市级、省级和国家级培训、观摩、示范等,为教师的专业发展提供多维平台和空间。
       (三)整体提升原则。通过梯级发展培养,引领全区教师明确努力方向,实现整体教育教学水平的提高。
       三、选拔与认定
       1.选拔与认定程序:个人申报——学校初选——学区选拔——区教体局组织评审。
       2.区直学校在学区认真选拔基础上向区教体局申报。原两乡镇学校(含中学)在学校选拔的基础上向两中心校申报,中心校再统一向区教体局申报。
       3.评选时,区级教学能手从学区、中心校推荐的教学能手中产生;区级骨干教师从学区、中心校推荐的骨干教师中产生;区级名师从各级骨干教师中产生。
       4.区级第一届教学能手可优先申报区级骨干教师,省、市、区级骨干教师可优先申报区级名师。
       5.区级教坛新秀、区级教学能手、区级骨干教师、区级名师的评选办法及标准见附件2。(师德师风特别突出、学科成绩特别优秀的教师经学校推荐、局领导小组审核可破格申报)
       6.市级以上名师、区市两级拔尖人才、特级教师和学科带头人等均统一纳入区名师管理;各级骨干教师纳入区骨干教师管理。
       四、培养内容和培养方式
       (一)培养内容
       理论与技能、实践与考察、课题研究等。
       (二)培养方式
       1.集中培训。由区教师进修学校统一组织,采取“请进来、走出去”的方式,利用专题讲座、名家引领等形式,对认定的各级教师分批分学科集中培训。
       2.分散研讨。以学区或工作室为依托,分组进行研讨交流。
       3.各学区、各校在选拔基础上要建立“一对一”导师制,实行双向选择。1名名师带动1名骨干教师,1名骨干教师带动1名教学能手或一名教坛新秀。组成研修团队,共同研讨,共同提高。
       4.各校要依托校本研修活动,强化教研组或工作室的建设,充分发挥本校各梯次教师的骨干带头作用,搭平台、促交流,带动全体教师共同进步。
       5.区教师进修学校除组织集中培训之外,采用深入课堂听课调研、不定时参加教研活动、参与读书活动和学科沙龙等方式对培养对象进行跟踪服务,提供专业指导和信息咨询服务等。
       五、梯级教师职责任务
       (一)区级教学能手
       1.积极承担相应学科教学任务,每学期在本校完成1节以上示范课或观摩课;能出色完成学校分配的各项工作任务,所任学科成绩在学校名列前茅。
       2.制订个人专业发展规划,不断提高教学、科研水平。每学年研读若干部教育教学理论书籍,并向学校提交1篇以上的读书心得;每学年撰写2000字以上教学随笔。
       3积极参与学校教学改革、科研课题研究和校本研修,充分发挥带头作用。
       (二)区级骨干教师
       1.积极承担相应学科教学任务,每学期在本校完成2节示范课或观摩课;能出色完成学校分配的各项工作任务,所任学科成绩在学区名列前茅。
       2.制订本校同学科发展规划,建设课堂教学研究实体,带领本校同学科团队共同发展、整体提升。每学年研读若干部教育教学理论书籍,并向学校提交2篇以上的读书心得;每学年撰写3000字以上教学随笔。
       3积极参与学区教学改革、科研课题研究和校本研修,充分发挥带头作用;每学年在学区范围内参与1—2次的教学教研活动。
       4每周期指导培养1—2名教学能手,并取得明显实效。
       (三)区级名师
       1.积极承担相应学科教学任务,每学年在本学区完成2节示范课或观摩课;能出色完成学校分配的各项工作任务,所任学科成绩在全区名列前茅。
       2.制订本学区同学科发展规划,建设课堂教学研究实体,带领本学区同学科团队共同发展、整体提升。每学年研读若干部教育教学理论书籍,并向学校提交3篇以上的读书心得;每学年撰写5000字以上教学随笔。
       3遵守名师课堂开放制度,在教育教学研讨或对外交流等活动中积极承担教育教学示范课、观摩课和讲座等公开教学任务(每周期不少于4次)。积极参与名师工作室工作,积极承担教师培训、送教下乡以及支援薄弱地区(或学校)教育教学等各类活动。
       4根据教育改革与发展的目标和要求,结合本校实际、本学区实际,确定明确的教改和科研课题,研究解决教育教学中的问题。每周期内至少有一项教科研课题获市级以上奖励。
       5充分发挥传、帮、带作用,主动承担培养、培训骨干教师的任务。对骨干教师开展指导、培训工作每年不少于10课时,要用三年时间具体指导1--2名骨干教师,使他们快速成长为区级名师。
       6不断提炼总结形成自己独特的教学方法。积极参与名师工作室主持人或成员的选拔,带一个团队,抓一项研究,出一批成果。
       六、管理与考核
       (一)区级名师、区级骨干教师、区级教学能手,每三年一个考核周期。凡能认真履行职责义务,符合任职条件,经本人申报、学校考核,区教体局对综合课堂教学、工作室开展情况、研修情况进行审核后,确定是否可继续担任相应称号。
       (二)各梯级教师实行动态管理。在区级名师、区级骨干教师、区级教学能手任职周期内,区教体局会通过各种活动为教师提供展示自己的平台,在活动中表现突出的教师或教学成绩突出者,经研究可直接晋升上一梯次教师。
       出现下列情况之一者,经区教体局批准,取消资格,收回证书,终止可享受的待遇。
       1.师德师风存在问题,有体罚、变相体罚学生,从事有偿家教,有损教师形象者。
       2.不参加教育行政部门安排的各级各类继续教育培训者。
       3.不服从教育行政部门安排的送教下乡、支援薄弱地区(或学校)教育等各类活动者。
       4.没有运用新的教育教学理念上课者。
       5.调离教育系统或脱离学科教学岗位,不能履行现岗位职责者。
       6.任期内考核不合格者。
       7.工作严重失职,造成恶劣影响,受到党纪、政纪处分者。
       8.在评选过程中弄虚作假,骗取荣誉称号者。
       七、保障措施
       (一)组织保障
       区教体局成立“教师梯级发展培养‘百千万’工程工作领导小组”(见附件1),加强对该项工作的领导与管理。区教师进修学校具体负责此项工作的统筹管理与培训考核,建立培训和考核档案。各学区和各学校也要成立相应的教师成长梯级发展培养工作的组织机构,制定本校实施方案。
       (二)经费保障
       区教体局将从教师培训经费中抽取专项资金用于此项工程,以后将逐步增加,主要用于集中培训、外出学习以及教学能手、骨干教师、名师的教科研经费和工作奖励等。
       (三)统筹各类业务培训
       区教师进修学校统筹组织安排教育教学业务类外出培训学习,优先考虑四个层次教师,并建立培训档案。
       (四)激励政策
       1.区级教学能手及以上梯级的教师在同等条件下,优先评优评先,优先晋升、聘任专业技术职务。
       2.区级骨干教师及以上梯级的教师优先参加高层次培训,组织到教育先进地市考察学习。
       3.区级教学能手、骨干教师、名师根据文件精神享受相关的物质奖励和精神鼓励。
       (五)加强考核
       区教体局将中小学教师梯级发展培养工作实施情况纳入学校整体评估体系,加强对各梯级教师的任期考核,适时对工作扎实、成效显著的学校进行表彰。
       (六)基地建设
       区教体局将选树一批名师多、有特色的学校,作为梯级教师培养基地。各学校要探索促进教师发展的有效模式、创建学习型学校、积极创建名师工作室、组建教师专业发展共同体,为教师梯级发展提供保障。
       八、其它事项
       本方案自下发之日起实施,未尽事宜由区教体局负责解释。
 

       附件:1.湛河区教师梯级发展培养工程领导小组成员名单
       2.湛河区区级教学能手、区级骨干教师和区级名师评选标准
 
 
 附件1:
 
湛河区教师梯级发展培养“百千万”工程
领导小组成员名单
 
       组  长:王新道
       副组长:周春芝   方彩红   张怀建
       成  员:卫国明   李  华   朱广奇   张学武   郭迎州
                     张从耀   熊振需   李绍东   陶  杰   薛  宇
                     吕英赞   李庆敏   穆铁功  
       领导小组下设办公室,张怀建兼任办公室主任,卫国明、李华兼任办公室副主任,办公室设在区教师进修学校。

       附件2:
 
 湛河区区级教坛新秀
教学能手、区级骨干教师和区级名师
评选标准
 
       一、区级教坛新秀的评选标准
       1.师德师风高尚,有较强的事业心和责任感,遵守《中小学教师职业道德规范》。近两年师德考核及年度考核均为合格以上。
       2.应取得中小学二级教师职称,其中,小学教师要求具备大学专科及以上学历,初中教师要求具备大学本科及以上学历,教龄2年(含2年)以上,年龄不超过35周岁。
       3.新任教师岗位培训每年培训72学时以上。
       4.具备新课程教育理念,有创新精神。
       5.每学年研读(1—2本)教育教学理论书籍,撰写3000字以上读书笔记。有一定科研能力,积极参与课题研究。
       6.积极参与学生管理工作,效果良好。
       7.教学成绩在所在区域成绩良好。
       二、区级教学能手的评选标准
       1.师德师风高尚,有较强的事业心和责任感,遵守《中小学教师职业道德规范》。近五年师德考核及年度考核均为合格以上。
       2.应取得中小学二级教师职称,其中,小学教师要求具备大学专科及以上学历,初中教师要求具备大学本科及以上学历,教龄3年(含3年)以上,年龄不超过40周岁。
       3.每年培训72学时以上。
       4.近三年在教育部门组织的优质课、公开课、示范课或观摩课评比中获区二等奖以上,有一个教学循环或任毕业班教学1年经历。
       5.近三年在CN刊物上公开发表一篇论文;或在教育部门组织的论文评比中获市级二等奖以上一篇;或参与市级课题研究且通过鉴定。
       6.班主任、团队辅导员或指导综合实践、社团等活动1年以上,取得较好效果。
       7.教学成绩在所在区域成绩优秀。
       三、区级骨干教师评选标准
       1.师德师风高尚,有较强的事业心和责任感,遵守《中小学教师职业道德规范》。近五年师德考核及年度考核均为合格以上。
       2.应取得中小学一级教师职称,其中,小学教师要求具备大学专科及以上学历,初中教师要求具备大学本科及以上学历,教龄5年以上,年龄不超过45周岁。
       3.年培训72 学时以上。
       4.近五年在教育部门组织的优质课、公开课、示范课或观摩课评比中获市级二等奖以上或在教育部门组织的优质课、公开课、示范课或观摩课评比中获区级一等奖以上,至少任毕业班教学1年或一轮循环教学,教学效果显著。
       5.近五年在CN刊物上公开发表一篇以上论文;或在教育部门组织的论文评比中获市级二等奖一篇以上;或参与市级及以上课题研究且通过鉴定。
       6.能够胜任班主任工作,获校级及以上优秀班主任称号。
       7.教学成绩在所在区域成绩优秀。
       四、区级名师评选标准
       1.师德师风高尚,有较强的事业心和责任感,遵守《中小学教师职业道德规范》。近五年师德考核及年度考核均为合格以上。
       2.应取得中小学一级教师职称1年以上,其中,小学教师要求具备大学专科及以上学历,初中教师要求具备大学本科及以上学历,教龄8年以上,年龄不超过50周岁。
       3.年培训72学时以上。
       4.近五年在教育部门组织的优质课、公开课、示范课或观摩课评比中获市级二等奖以上,或在全省优质课、示范课、公开课、观摩课评比中获三等奖以上。
       5.近五年在CN教育类学术刊物上公开发表一篇以上论文;或在教育部门组织的论文评比中获市级一等奖两篇以上;或作为主要成员参与市级以上课题研究且获市级二等奖以上;或研发校本课程获得市级以上认定。
       6.近五年任班主任或指导综合实践活动3年以上,或从事教育管理工作(中层、年级组长、教研组长)4年以上,取得较明显实绩。
       7.教学成绩在所在区域成绩突出。
       8.近五年获得区级以上教育行政部门授予的下列荣誉之一可优先推荐:中小学教师教育专家、师德标兵、师德先进个人、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、学术技术带头人。
 







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